父母最傷孩子心的十句話
1、笨蛋，沒用的東西。
2、住嘴!你怎麼就是不聽話。
3、我說不行就不行。
4、我再也不管你了，隨你的便好了。
5、你若考100分，我就給你買……
6、你可真行，竟做出這種事!
7、你又做錯了，真笨!
8、一看你就沒多大的出息，將來去收廢品吧!
9、都是一樣的孩子，你怎麼就不如別人!
10、就知道玩，一提學習就沒了精神。
父親的欣賞和鼓勵至關重要
孩子學習成績的好壞，時常影響我對孩子的態度，甚至感情。成績好時，對孩子態度很好，話也多；成績壞時，我對孩子也冷淡起來。這是不是正常？我對教育孩子缺乏耐心。例如輔導孩子數學，一旦講過兩三遍孩子仍不懂或記不住，我便心頭火起，聲色俱厲，甚至想動手打她。雖然也想忍住，想耐心再耐心，最終是忍不住，怎麼辦？在學習上怎樣鼓勵成績不太好的孩子？
哪個家長？是你。孩子來了嗎？
父 親：沒有，很可惜……
作 者：那麼，我問一下，如果現在，在課程進行了一個多小時之後，讓你回答這個問題，有點解決問題的方法嗎？
父 親：您的課我也聽過，比如耐心呀，啟發呀等等。但是遇到具體問題的時候，總是覺得耐心就不行了。自己老想著忍，忍不住了就壓不住火，到現在還有這問題。怎麼能解決我這個耐心問題？
作 者：好，咱們來分析這個問題吧！首先，家長們有個想法可能跟我一樣，覺得這位父親還是很可愛吧？（大家笑了。）是一個非常好的父親。孩子是女孩嗎？
父 親：是。
作 者：幾年級？
父 親：四年級。
作 者：學習成績如何？
父 親：這學期應該說有比較大的進步。
作 者：哦。
父 親：過去中等偏下。
作 者：可能現在中等偏上了。
父 親：是，現在中等偏上了。
作 者：什麼時候開始進步的？
父 親：這個學期的後半學期開始吧。
作 者：進步的原因是什麼？
父 親：進步的原因，因為我上次聽您講過一次課。還是從主觀上對自己儘量克制了，起了點作用。對孩子的學習也還是比較關注的。
作 者：對，好。
父 親：另外，學校老師也起一些作用。有一次，她念了一篇課文，挺完整的，沒有錯詞就念下來了。老師採取鼓勵的方式，讓全班同學給她鼓掌。從那以後她的學習就有了主動性。
作 者：好！根據剛才家長的描述，有一個原因就是家長對待孩子的態度發生了變化，有了一點提高，這個學期以來孩子就有了進步。大家注意，孩子的任何進步和退步，都不是無緣無故的。當這個家長問，他沒有耐心的時候怎麼辦？這時候我們剛才的對話，就超出了他所提的具體問題。我並沒有問他耐心不耐心這個具體問題之內的事情。
我問了他孩子的學習情況，問了他孩子的學習情況有沒有變化，學習情況的變化是什麼原因。結果呢？我們發現了他提問題之外的一個事實。因為他在前一階段曾參加了我們舉辦的一次家教輔導活動，使自己做家長的態度發生了一點變化。這個變化使孩子在學習上發生了一點變化，由中等偏下變成中等偏上。
首先要做的第一件事情：我們要肯定、欣賞、鼓勵這個家長的努力；而且要肯定，只要自己態度發生變化，孩子就會發生變化，是這樣吧？這很簡單哪！你的態度發生變化，她的學習就變好了呀！所以現在你要研究如何更好地對待孩子，使孩子學習更加提高。
第二件事情，我不知道作為一個家長，你對孩子學習的這種變化做過明確的表揚嗎？如果還沒有，希望你今天做這件事情。你要告訴她，在一兩個月以前，你的學習成績、學鰼水平是什麼樣的，現在的水平是什麼樣的，她已經有了很大變化。這個變化你要明確的描述，告訴孩子，好嗎？你要知道，不要說有了這樣的明顯變化，由中等偏下變成一個中等偏上，哪怕是從昨天到今天有一點點變化，都應該欣賞和肯定。這個工作比你給孩子講課更重要。
你想，一個女孩子，如果父親對她有一個欣賞，有一個鼓勵，對她的支持有多大，這是你不可想像的。所以希望你回去以後把這個工作做精采，做漂亮。還不光是表揚一次，要反覆說：你看原來這個成績怎麼樣，那個成績怎麼樣，這一個多月來，現在成績怎麼樣，真了不起！進步真大！而且不僅只說給孩子聽，還要說給孩子的母親聽，家裡來了客人，還要對客人說，讓她形成驕傲感、自豪感、興奮感。可以嗎？這樣，孩子還會更有勁，學習會更進步了。你不就更耐心了嗎？
為什麼孩子會有十大煩惱？
（這時，孩子的母親站起來介紹情況，講到孩子的十大煩惱。）
母 親：我的孩子四年級了，常常說有輕生的感覺。她同班的一個同學也說不想活了。
作 者：孩子沒來吧？
母 親：沒來。
作 者：我把對這個問題的回答告訴你好吧？
母 親：好。
作 者：剛才孩子的父親坦率講到了，他對孩子輔導有時候不耐心，做母親的站起來做了個補充。這一補充，第一說明做父親的在很大程度上經常承擔對女兒的教育工作，應該說是了不起的。第二，有時候對女兒比較嚴厲，女兒怕父親，這又是一個事實。然後做母親的還講到，孩子不僅對父親害怕，而且有輕生的念頭。一個四年級的女孩經常講到自殺。我覺得做家長的應該真正重視這個問題。坦率地說，這位母親的描述中已經包含了對這個問題的一個初步理解。
你們想想，一個人什麼時候熱愛生命，什麼時候輕生？當一個三四年級的孩子能講出十大煩惱的時候，家長啊，你要聽到孩子心裡的聲音是什麼啦！你讓孩子有十大煩惱，那麼，即使學習再好我覺得都不值得了！能讓孩子在十大煩惱中生活嗎？家長，你現在有十大煩惱，可以嗎？你如果活到想輕生，還不覺得是個問題嗎？可你是大人哪！你知道怎麼解決這個問題，孩子還很小嘛，做父親的又這麼嚴厲！
我覺得孩子的輕生現象在十大煩惱之外，有家長對孩子的壓力，有對父親的懼怕，有從父母那裡還沒有得到足夠的愛和保護的這種心理背景。做父母的能理解嗎？要知道，這樣小的女孩不要說你這樣一年一年對她嚴厲，哪怕一個時候你對她的嚴厲沒有道理，她都會產生很大的委屈。因為對於這麼大的孩子，父母幾乎就是這個世界的一半啊！那一半就是學校和老師呀！你這一半讓她感到是不可忍受的，是她所懼怕的，你說她沒有十大煩惱有什麼呢？所以從這點上講，家長不應該再有那種粗暴的態度。
特別是做父親的要注意。在一般的情況下，對女孩子做父親的容易溺愛，做母親的倒會比較嚴厲。在你們家父親的形象顛倒過來，比較嚴厲，而且嚴厲得過分。這裡就有一個傷害女兒的心理問題了。
所以，第一，對孩子要採取溫和的平等的態度；第二，要採取正確的學習指導方法，不是製造學習的壓力。你的孩子現在學習沒有感到很幸福，生活沒有感到很幸福，有十大煩惱。家長應該好好反省。如果這個基本態度不解決，你再輔導孩子，孩子從根本上不幸福、不快樂，連生命都輕視的話，還有好的學習成績嗎？
家長們，當你只想到孩子學習好的時候，我要問你，你是為你呢，還是為孩子着想？如果你是為孩子着想，你先不要想到未來，先照顧好孩子的現在好嗎？孩子這麼小的時候就在十大煩惱中生活，你要她這科學習好，那科學習好，你的動機在什麼地方？對孩子現在好和對孩子未來好是相聯繫、相一致的。
說得輕鬆點，其實你們的問題是立竿見影就能解決的。
經過一個多月的學習，你們的態度發生一點變化，孩子學習就有進步了。你做父親的從現在開始再發生點變化，你會發現孩子整個神采飛揚。一定要讓她體會到做女兒的、做小孩子的幸福、驕傲和學習的愉快感，懂我的意思嗎？
那麼，愉快在什麼地方？她已經進步了，對這個進步的足夠的欣賞、誇獎、鼓勵，這比你對她的輔導重要得多！希望能夠在一個月以後，聽到孩子奇蹟般的變化，可以嗎？
母 親：可以。
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