Benjamin Chen-陳明鴻的分享空間

家庭作業幾件事：

1、放學後做作業：
規定時間，到時間就不准他做了。
他說家庭作業做不完，明天會被老師罰的，
但我告訴他，什麼時間做什麼事，不能挪用。

第二天他一大早起來做，
我同樣不準，讓他哭著上學。
這以後，一直到高中畢業，
都是以先完成作業為首任。

2、老師出家庭作業要求家長檢查簽字：
讓小孩自己檢查，檢查好拿來我簽個字就行。
簽字時詢問：你檢查後都沒錯了吧，
他確定說沒錯，你就簽字。
你明明看到有錯的題，也不要給他指出來，
讓他明天的作業本有一個紅叉。

面對這一情況，
你只要說一聲昨天為什麼沒檢查出來即可，
不要太嚴厲，不要讓小孩有擔心你打他的時候，
一切以講理為主，這樣他下次檢查就會認真很多。

在一年級家長就要和小孩好好談心，
讓他明白學習是為自己人生打基礎的階段，
學習不是為家長學習，跟家長沒關係，家長有家長的責任；
讓小孩自己檢查是盡量讓他管理自己，
讓他學會對自己的人生負責。

如家長簽字後第二天小孩回家說，看嘛，
有道題錯了都沒檢查出來，家長就無言以對了。

3、關於聽寫：
我解決的方式是請他用默寫的方式來完成。
我說你能想到所學的所有生字而默寫出來，
那不是證明你很棒！
他把語文書拿來放在我面前，
我說把書拿走，媽媽相信你不會看。

4、老師告狀及罰作業（關於批評）：
我兒子在小學一年級時也被罰過。
我接他放學，等他做完被罰的作業，
同時聽老師數落兒子上課如何不認真、
如何跟同學發生事情等等。

回到家後仔細問情況，是同學不對的，就不批評他；
是自己的問題，也都輕言細語給他講怎麼樣注意及改正。

有一點很重要，
家長要用道理解除他有可能對老師產生的負面情緒。
打擊小孩自信心的主要是家長和老師。
如果小孩在學校挨罵了，當晚當媽媽的要把事情了解清楚，
化解小孩的情緒，修補他的自信心。
人的一生自信心很重要。

關於吃飯：

1、吃飯少關係不大，不追著他，
不吃就算了，一碗是基本量。
不要求吃太飽，七分飽，夠身體消耗能量就好。
這樣大腦皮層溝壑多，利於記憶等。

2、盡量培養孩子少吃肉、多吃蔬菜水果（能堅持最好），
不要讓身體積累脂肪、影響大腦。
一定要把零食取了，用水果代替，
每天必須吃蘋果和香蕉，這兩樣都跟智力有關並有安神作用。

我一個醫生朋友曾告訴我，千萬不要強迫小孩子吃飯。
小孩子是有幾個生長發育期的，
特別是青春期，飯量自然會增。
如早早打開胃口，到發育期時他的飯量就過了，
到青春期時你讓他少吃點都不行。

早期教育真的很重要：
1、我從小孩能說話開始，
做什麼事都會徵求他的意見。
做錯什麼事（包括打爛東西），
讓他講事情前後經過，
為什麼會發生，我不會罵他、也不會打他；
講完後指出問題所在和改正方法，說以後注意點。

2、注意力不集中，是否晚上睡眠不好？
是否吃太飽？是否聽不懂課？
找出原因，針對原因找出解決問題的方法，
不能一味罵小孩。

3、要給他時間玩，動手本身也等於動腦。
家長同小孩制定好課後到睡眠的時間表，一切按作息表。

4、曾看過一帖關於小孩子的教育，跟大家交流下：
第一，進行早期教育，注重開發思維智力，不強迫他學什麼。
第二，善待一切生命，教他學會換位思考，已不悅不強加於人。
第三，教他在做人做事時以水為榜樣，遇事以柔克剛，遇困難繞道前行。

5、培養孩子的心量：我告訴他，別人沒有義務對你好。
人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原一般。
別人對你好，你就該對他充滿感激之心；
沒對你好，那是他的處事行為，也是正常的。

萬事萬物沒有絕對的公平。
心量越大，所能獲取的能量越大，不要求而自得更多。
心量和慈悲心很重要，對孩子以後的人生和境遇差異有決定性的作用。

小孩子的教育從0歲開始：

一、 孕前父母的作為：
首先人的健康體質是弱鹼性，父母雙方要調理好身體，
抽菸喝酒最好不要，飯食盡量偏疏菜水果，
男方每天補充點維E，女方每天補充點葉酸。

肉食類是酸性食品，盡量減量。
將身體調整3個月後順其自然要孩子，
這樣做是保證孩子有個健康體質，
生下來後少生病，帶起來輕鬆。

二、懷孕後：

1、在母體內的胎教很重要。
每天抽點時間靜靜看書、聽音樂，
內心不急不躁，總之要心情放鬆。

2、在吃的方面：
不要吃肥肉、餅乾等甜食，
盡量不要讓胎兒在母體內長得太大。
在懷孕期間（5個月後）能碰上曇花開放，
將曇花用來蒸蛋吃，多多益善。
其餘飲食的注意事項一般人都懂的。

盡量不要買活物來吃，要吃三凈肉：
不是點殺、不是為你殺、沒有看到殺。
比如魚是死一小時后它的蛋白質人體才容易吸收，
並不是殺活魚來吃才叫味鮮，那只是一種飲食習慣。

盡量買現成的，不要讓家裡的廚房變為冤魂聚集的場所。
這樣做也是為了小孩能順產，並身體健食。

三、生下小孩後，對大腦發育的內容：
1、母乳餵養很重要，是最好最安全的食品。
保證孩子健康，又降低母親在40多歲後患乳腺癌的機率。
剛生下小孩子，有可能發生乳腺體不通的情況，一定要弄通。
不能為了所謂的身材而不給小孩子餵奶。

2、我是在小孩子20多天後開始的早期教育。
在孩子醒時，我會讓小孩的小手撫摸手邊的各種物品。
眾所周知，小孩子從出生後到1歲大腦是飛速發育的；
在1-3歲又是一個階段，在這個人生最重要的階段，
是最需要媽媽們付出心力的時候。

半歲以前就讓他小手撫摸並講解，
這是什麼物品、有什麼用處，
記著從0～3歲都不要跟小娃說「車車、飯飯」等，
要直接說是汽車或吉普車、拖拉機或稀飯、饅頭等，
這樣小孩會吸收大量辭彙。

小孩10來個月時睡眠時間不是很長，醒的時間多些，
可以去找整套的「什萬個為什麼？各類百科知識全書，365夜」
等有圖和文字的書。
手指圖裡的要件用圖下的文字給小孩講，刺激小孩大腦皮層發育。

到一定時候，當你再拿這書給他講時，
他會伸手翻下一頁，那說明他對這一頁有印象，
想要新鮮的了。
如我們帶小孩到大自然中（我是每周星期天都帶小孩去公園，有山有水的環境），
各類植物、枝葉、小草、小螞蟻、小蝸牛等都是讓小孩觀察的最好道具。

以上是說讓小孩通過手接觸世界，其餘時間在大人無空閑時，
就給小孩放講故事的磁帶或畫面很美、又比較炫的動畫片，
對小孩的形象思維很好。

與此同時，淘一點有字幕的如弟子規、國學方面淺顯的東西，
每天放給孩子看，這樣他無形中會接觸到很多辭彙。
如小時思維刺激得好，那他所看到的字、詞慢慢就會搬家，
無形中就會應用到其他地方。

睡前聽講故事磁帶，白天安排放有字幕的碟，
講百科知識圖冊（書店種類很多）、成語故事書。
以上刺激孩子的左腦及形象思維，
接下來就是針對孩子的右腦進行開發。
右腦是左手的功能，每天抽一點空閑同小孩玩遊戲，
用左手拋小球、用左手接等，
你心裡大概給他規定個數，完成就做其他的了。

另補充一個鍛煉大腦的：畫圖畫
我們不要求小孩畫得很像實物。
只要能用手去勾畫線條就對大腦有作用。
最怕不懂教育小孩的說小孩畫的車怎麼不像呢？

此時你要糾正說那是寶寶畫的變形汽車。
在0-3歲的教育中，用鼓勵不能用打擊的方式，
不是要求他把實物畫得多相似，而是鍛煉大腦皮層的溝縱。

大腦開發到一定程度，小孩子的求知慾望就比較強烈，
大人該做的是滿足他，找各種書給他看。

關於分數：

考試多少分不過多發表意見，
我的原則是學習是他自己的事。
我只告訴他把卷子上錯的題分析原因，
是不懂還是粗心，自我修正就好。
也不會問他這分數在班上排第幾名！
（一直到高中畢業都是如此）。

數學總會寫錯很簡單的題，
大人小孩都會很後悔地說，
好可惜！如果細心點數學就是滿分了。
我也曾遇到這種情況，看到99分的卷子，
就想怎樣才能讓他不粗心大意呢？

大概在三年級時，機會是在別人的慘痛中到來，
有個單位修住宅，修到一半時房子倒塌了。
我帶他到現場進行機會教育，從力學等方法講，
由於計算上的一點誤差會造成基腳支撐房子有差異，
計算少了的那個點會下沉；
從建築材料上來講，水泥少個標號、鋼筋小一點、
磚瓦質量次一點，那整個房子就是危房了。

為了他有個深刻的認識，
我說如果就因你計算上的粗心大意造成別人的死亡（那事故死亡6人），
人命怎麼樣來賠？上千萬的經濟損失怎麼樣來賠？
從高考滿分來說，這個機會教育成功了。

案例：
你好，我把我8歲三年級兒子的幾個特點寫出來，
請幫我分析一下，能否有改進方法？

缺點：
1、注意力不集中。
老師反映他上課容易走神，總是似聽非聽的樣子，
但讓他回答問題又能準確回答，不肯配合，
哪怕他都會也不願舉手。

2、作業拖拉，貪玩。
每天的課堂作業都要拖到放學前甚至放學後留在辦公室做完，
幾乎每天都這樣，但回家做又很迅速（做完有電視看，能出去玩）。
他的動作也慢，每一個分解動作都充滿拖拉現象。

3、心智發育太晚，俗稱沒心眼兒。
你批評他、表揚他，他都若無其事，也不放在心上。
班主任反映教書6年，沒碰到這麼難搞的學生。

優點：
1、成績很好
特別是英語和數學，
語文有時候因慢的原因經常來不及完成卷子，
碰到大考我要不停地叮囑一個星期，威逼利誘，
他才能放心上，考出來的分數也很高。
老師也總結：慢，準確率很高。

2、喜歡手工
畫畫、橡皮泥、摺紙、拼裝玩具。

3、愛閱讀，記憶力強
只要你讀過的字他看了都能記住，
幼兒園時（沒學拼音）就能獨立看大量的書閱讀量和2年級的小朋友差不多。

互動交流：
凡事慢半拍，本身沒什麼問題，
表明你兒子內心是平靜的。
為這點你可列舉一些因慢一點而造成危害的事刺激他，
如遇危重病人需及時搶救，
如果就因為你慢的那3分鐘而錯過搶救最佳時間，
那逝去的生命你能賠嗎？
就因為你慢的那3分鐘而錯過上車（比喻各種人生機遇），
與自己的精彩人生擦肩而過，
會給自己留下很多悔恨。
要做到快與慢自己能掌控。

你要問清楚課堂作業時間不做作業，
他在做什麼及為什麼，
你根據他的回答再想怎麼處理。
你給他講課堂作業率先完成，
看著同學還在做，自己內心應比較有優越感，
很開心，要不你試一試？

讓他先找一個同學為目標，
老師一出作業看誰先完成。
剛開始他的速度可能還趕不上別人，
你讓他記錄看經過幾次能趕上，
如趕上了你要獎勵他（但不能先許）。

你說的缺點1是正常的，根據你說的優點3，
他吸收知識的能力很強，不懂的老師一點就通了，
有新的知識點時他才可能抬眼看老師。

我也遇到這樣的情況，回到家我曾問過他，
我說看到其他同學都能認真聽課，
為什麼你在埋頭玩自己的鉛筆、不認真看著老師上課呢？

他回答我：上課是聽老師講又不是看老師講。
我認為不論是怎麼樣的形式，
只要他能聽懂就好，以後我就這點上沒批評過他。

你說的缺點3根據你說的三項優點，
你兒子不會是心智發育晚，
不和人計較、不會看老師臉色，不是沒心眼，
恰恰說明你兒子心胸開闊、不玩心機，好難能可貴！

他的心是打開的，也就是開了心竅的，
這是很多家長求不來的。
你批評他什麼呢？不過是迎合世俗觀點罷了！
道法自然，你可不要過多打壓。

建議：
1、對成績好與不好的同學一視同仁。
遇到任何同學有不懂的問到他，
一定盡自己知道的全力給同學講解。
捨得捨得，有舍才有得，這是心量。
心量越大，得到才越多。
要讓你兒子看每一位同學都很順眼，
那他就沒什麼煩惱，這是很開心的狀態。

現在有一種現象，怕把自己懂的告訴同學，
怕同學會超越自己，心就不是開而是關，
這是讓自己的路越走越窄。

2、一定要尊敬師長。
老師不論是不是在批評你，出發點都和媽媽一樣，
都是為了你成為對社會有用的人。
人的一生要報的恩裡就有師長之恩。

一節課完全專注聽講是不可能的，
如果聽懂了就會放鬆。
課上經常與同座講話，你先問她是誰引起的。
如是同學，你不要批評她；
如果是她先找同學說話，你就當天的話題問她說的是什麼。
是和上課學習有關的也沒啥，無關的就要給她指出來做錯了。

有三種嚴重錯誤：
①上課說話是對老師的不尊重。

②老師為了班上60多名學生能掌握知識，很辛苦地講解；
而你和同桌講話，沒認真聽課，
老師講的內容你沒有聽到，又辜負老師辛勤的勞動。

③影響同學聽課，你有什麼權利去影響別人認真學習呢？
你為什麼不下課後才去問同學而讓自己背上過錯呢？
講完後請她端個小板凳去面壁思過，
仔細想一想媽咪批評的對不對。
你該怎樣當好一個學生？以後上課該怎樣做才對？
想清楚了來告訴媽咪。

3、家長和學生有說老師教得不好的現象。
我這樣教育兒子：
不是老師教的問題，
只是老師那種教學方法不適應你而已。
全班有60-70人，老師不是面對你個體，
不可能只照顧到你一個人。
只有你調整自己，找出原因，
去適應老師的方法。
這說的是德的培養，會受用終身。

4、關於超前看書
當媽的要學習水的精神，遇困難繞著前行
你把兒子抱在懷裡（讓他感覺到話題有份量），
語重心長給他講現實社會的大環境，
就業形勢嚴峻，工作爸爸媽咪也沒能力給你找，
以後找工作全靠你自己。
工作有很多種，工作環境差異也很大，
如…（你給他舉例）將來你要想有好的工作、生活，
完全取決於你現在中學階段認真努力的程度。

在你這一生中，要想長大過你理想的生活，
寶貝就要珍惜你現在短短的三年初中。
初一，你剛熟悉；轉眼你就初二了，等你認真學點知識時；
一晃就是初三了，時間過去再也不會回來只能成追憶了。（高中同理）

你現在要語氣溫柔地給兒子講，
課本裡的知識，所有的同學都在學，
大家知道的相差不多，
如果自己知道的知識比別的同學多，
你內心會特別自豪；
同時，你班上的同學也會很羨慕你，
那時同學才來追趕你，就追不上了。

你比別的同學知道的知識多，
你學習起來就很輕鬆，你說媽媽說的對不對？
在這一點上你要想辦法激起他的自大心和自信心。
你要注意，只能這樣繞著講，
不能直接喊他看書學習。

5、關於不懂就要問
上初、高中后，這句話真的很重要，不能堆積問題。
當天學的知識要搞懂，這樣學起來沒負擔；
如果有不懂的不及時處理，
堆多了會佔用更多時間，還人累心累。

你和同學所學的都一樣，
以後大家拉開成績差距，
就看誰能做到有不懂的就及時問老師。
老師最喜歡學生上課有沒聽懂的下課後去問老師或同學。

6、青春期
你兒子上初一，已進入青春期。
當你發現和他說話他開始不耐煩時，
就不能在他面前囉嗦，不要強行讓他做什麼，
你要以他的意願為主，尊重他對問題的取捨。

這時候小孩最容易逆反大人的想法，
如果大人太強勢，小孩就會頂撞，
就形成小孩說話很傷人的習慣。

在我兒子青春期時，每晚啥時間睡覺，
我們都不知道，都是我們先睡，
也不主動找他說話，各人做各人的事。

等到初二下學期時，兒子主動來和我們談話，
說遊戲，說學校裡的事，
我們就知道兒子順利度過了青春期。

孩子的成長很重要，
也只有一次成長的機會，
多多把握與孩子相處的時間吧！