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人格養成
> 人格是父母留給孩子最好的財產
>
> 有一位朋友為了她讀國中，正在青春風暴期的孩子對她講話不禮貌，進出不打招呼，
無
> 視這個母親的存在而感到痛苦萬分，央求我與她孩子談談，於是約了孩子出來喝下午
> 茶。
> 想不到，這個孩子說到母親時的口吻竟是非常的不屑，說母親說一套，做一套，表裡
不
> 如一，客人來時親熱的不得了，客人一走立刻數落客人的不是……，令我非常的驚
訝，
> 沒想到孩子把父母平日的一舉一動都看在眼裡，當長大有了自己的價值判斷時，便開
始
> 看不起父母，行為叛逆起來，因為他覺得「你也不過如此，不配管我」。
>
> 模仿力是天生的
> 互敬是人與人相處之道，即使是傳統的「天地君親師」，維繫這五倫的仍然是個
「敬」
> ；不敬，所以臣會弒君，子會忤父，生會逆師。仔細想一下，我們真的很少對我們尊
敬
> 的人粗聲大氣地說話。難怪中國人說夫妻相之道是「相敬如賓」；有敬，夫妻自然不
會
> 吵架。
> 然而，我們過去常以為孩子小，不懂事，在孩子面前做了許多錯誤的示範，殊不知孩
子
> 看在眼裡，不聲不響的把許多壞毛病都學去了，當我們去糾正他時，就會招來孩子的
不
> 滿，如果父母強要孩子服從時，就會產生親子衝突。有一個實驗讓我們看到模仿學習
幾
> 乎是天生的，連很低等的動物都有這個能力。
> 我們一向認為雞不怎麼聰明，沒有什麼學習能力，但是最近的研究報告顯示雞也可以
從
> 別人的錯誤中學習。
> 實驗者讓一組雞學習連續啄綠鍵或紅鍵若干次後會得到食物的獎賞，另外一組雞則在
旁
> 邊觀看。當輪到第二組雞上場時，牠們很快就學會了啄鍵以換取食物。換句話說，從
觀
> 察別人的行為中，牠們學會了自己該怎麼做。雞有這種觀察模仿的學習能力頗讓實驗
者
> 吃驚，科學家原以為只有高等的哺乳類動物如靈長類才有模仿的能力，後來發現人太
低
> 估了自然界生物的適應能力。
> 所有的生物都有從別人經驗中吸取教訓的能力，一棵樹在它的葉子被毛蟲啃食之後，
會
> 散發出化學味道來警告旁邊的樹，被警告的樹就會分泌毒素到葉子中令毛蟲不能吃。
在
> 所有的生物中，人類最是模仿學習的高手，我們只要看仿冒的官司那麼多就知道了，
所
> 以父母絕對不能低估孩子的模仿學習能力。
> 「無意間學習」影響人格發展
> 孩子平常在生活中透過觀察與模仿形成所謂的「無意間學習」(incidental
leaning)，
> 這種學習與課堂中特意的教學(intentional learning)不一樣，它是直
> 接影響我們人格的成長。世界上幾乎所有的文化都是先要求他們的孩子人格上健全，
才
> 對他作知識與技能上的要求。這一點，在我們目前的社會正好相反，我們只要求孩子
會
> 讀書，不要求他其他條件，中國一向主張「萬般皆下品，惟有讀書高」，會讀書 變
成
> 很多行為不良的藉口，這個錯誤觀念是危險的，高知識白領階級的犯罪往往比一般犯
罪
> 更危險。在現在的社會光用拳頭、棒子管教孩子已行不通了，父母必須以身作則，贏
得
> 子女的尊敬後才能產生教誨的作用。這個尊敬必須發自內心，跟父母的知識水準、賺
錢
> 能力無關，與父母在孩子心目中的地位有關。
>
> 讓孩子成為值得尊敬的人
> 我在美國讀研究所時，一位老教授曾經告訴我一個故事：他生在美國經濟大恐慌的時
> 期，家中時常斷炊，父親雖是高級知識分子，因失業只好作粗工，夏天鋪路，冬天鏟
> 雪。有一年聖誕節，他早上醒來興奮的跑下樓去摸掛在壁爐上的聖誕襪，但只摸到一
塊
> 巧克力糖，他感到非常的失望、放聲大哭。他父親把他拉到一旁，告訴他為什麼沒有
禮
> 物，因為他把買玩具的錢給了更需要錢去買食物的人，然後告訴他真正的禮物
> 在後院。他開門出去一看，後院有個三十呎高的雪山，他父親一夜未眠，用鏟雪車把
清
> 道路所鏟出來的雪統統堆在後院，替他造了一座他個人的「喜馬拉雅山」。這個禮物
令
> 他驚喜萬分，也立刻使他成為全村孩子最羡慕的對象。這個聖誕節變成他永生不忘、
最
> 好的一個聖誕節，已經六十年了仍然記憶深刻。
> 他對我說，他父親一生窮困，未能給他留下任何錢財，他必須半工半讀才能完成大學
學
> 業。但是在他心目中，他父親未曾因此而減少偉大，因為他父親正直、高貴、有愛
心，
> 給了他最好的榜樣。他一直說人格是父母留給孩子最好的遺產。很多時候，父母以為
留
> 給孩子財富才是對得起孩子，其實，留給孩子名聲，讓孩子成為值得尊敬的人才是最
成
> 功的教育，不要為了賺錢失去與孩子談心的機會，也不要為了讓孩子過舒適的生
> 活而失去孩子對你的尊敬。
>
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